1. 사업목표

○ 공공미술프로젝트를 통한 문화시민 정서 함양

2. 사업개요

3. 학습대상 설정

○ 학습대상

중등학교 학생, 또래 청소년 및 학부모

○ 학습대상 설정 사유

- 진학중심의 학교교육에서 벗어나 다양한 문화예술 활동이 필요한 시기

- 사춘기 또래 청소년이 화합할 수 있는 기회가 요구되는 시기

- 공공미술 프로젝트를 실현할 수 있는 능력이 형성된 시기

- 남·녀·중·고등학생 비율을 조정하여 그룹별 일체감 도모

- 학부모와 청소년이 함께 참여함으로써 상호 이해와 협력의 장 마련

○ 학습대상 모집방법

1기 20명, 2기 20명

기수별 중학생 10명(남5/여5), 고등학생 6명(남3/여3), 학부모 4명 단위모집

학부모 참여 적극 유도

다문화 가정 장려

기초생활수급자 및 차상위 계층 20%이상

결원이 생길 경우를 대비하여 2명의 추가 등록자 선정

4. 교육프로그램 세부내용

○ 프로그램명

토요벽화마을 - 나도 화가다!

○ 프로그램 내용

- 다양한 체험 : 농어촌 학생들의 현실을 감안하여 현장 체험학습 적극 도입

- 장르 융합 : 미술 교육 음악 감상(미술감상, 미술체험, 미술교육과정에서 음악 배경 활용)

- 벽화 현장체험 : 전라남도 지역의 벽화를 직접 보고 감상

- 미술을 통한 문화인으로 거듭나다 : 공공미술에 참여함으로써 사회공헌 기회를 제공하고, 성인이 되었을 때도 미술을 즐길 수 있는 문화 마인드 도모

- 공동체 정신 함양 : 조별(중학생, 고등학생, 학부모) 공동 작업을 통하여 협동 정신 함양

- 세대간 이해 : 학부모 학생이 함께 동일 작품을 진행함으로써 상호 배려와 이해의 장 마련

○ 벽화제작 내용

- 벽화그리기 - 나도 화가다! : 기초 교육을 통해 작품 제작 능력을 배양하고, 실제 거리 벽화 제작에 참여함으로써 작가적 자부심을 부여, 작가명단 새김

- 벽화 주제 및 양식 : 조별 팀 토론을 통한 결정 우선, 지역 문화(전통 및 현대)와 연계한 주제 추구, 한국화/서양화/타일/입체/복합재료 및 양식의 다양성 추구

- 규모 : 현장 상황에 따라 결정, 계획크기(1,600×4,000mm) 4작품(1기 2작품, 2기 2작품)

- 학생 개인별 제작 규모 : 계획크기 800×800mm

○ 프로그램 특징

본 프로그램은 중등학교 학생 및 청소년과 함께 거리 벽화를 제작하는 공공미술 프로젝트로써 :

- 교육자가 아닌 학생이 주체가 되며,

- 교육을 위한 실습이 아닌 실제 작품을 위한 교육이며,

- 개인의 제작이 아닌 공동 제작이며,

- 개인을 위한 작품이 아닌 대중을 위한 작품을 제작한다.

○ 교육방법 및 효과

- 교육생 중심의 대안형 교육

- 교육생의 학습의지를 고조시키는 실험형 교육

- 흥겨운 학습 분위기를 통한 놀이 교육

- 남녀간, 계층간(중학생-고등학생), 세대간(학생-학부모) 융합 교육

- 학술적 의미가 있는 문화예술(미술분야)교육 모델 제시

- 조별 교육 : 2조(각 조당 강사1명, 중학생5명, 고등학생3, 학부모2 구성), 강사를 중심으로 각 조의 대표작품을 디자인하고 벽화 제작

- 단계별 교육프로그램

5. 기대효과

○ 미술 공동 제작 활동을 통한 청소년 화합 정신 도모

○ 공공미술(거리벽화) 제작을 통해 청소년에게 작가적 자부심 부여

○ 연습이 아닌 작가적 실습을 통해 진학 및 직업 설정에 경험적 동기 부여

○ 완성도 높은 벽화를 통하여 농촌 군민에게 문화 환경 제공

○ 학생-군민간 문화공감대 확대

○ 농어촌 지역 학생에게 외부 문화 기관에 대한 체험 기회 제공