YCC | 2019.03.23

김인창, <초중등학교 미술교과서 내용구성에 관한 연구 : 불교조각을 중심으로>를 올립니다.

초록 :

제7차 미술교육과정에 의한 미술 교과는 감상 역이 확되고 우리 미술의 특성과 배경에 한 이해를 통해 통 문화를 존할 수 있도록 구성되었다. 행 미술교과서 내용 구성은 우리나라 통 미술품의 여러 역(회화, 조각, 공, 건축 등)이 고루 포함되어있다. 불교조각은 통 조각의 표로써 감상 역에서 요하게 다루어지고 있다. 본 논문은 ․등학교 미술교과서에 실린 불 교조각에 한 내용 분석을 통해 합리인 구성 방안을 모색하고자 의도되었다. 이를 해 행 미 술교과서에 수록된 불교조각의 학년 계별 차별성, 역별 편성방식, 시작품의 특성, 서술내용 등을 분석하다. 본 논문에서는 통 미술에 한 주 해석을 경계함과 동시에 타문화 미술과 함께 상생할 수 있는 방안으로써 다원 미학 기을 모색하다. 불교조각이 지닌 다양한 조형성 을 교과 내용에 포함하기 한 방안으로써 역별 편성 방식  학년 계에 의한 단계별 구성 방 안이 제시되었다.

주제어 : 불교조각, 통미술, 감상, 미술교육, 교과분석, 도상(圖像)

이 논문은 한국교육과정평가원에서 발행하는 [교육과정평가연구] 2008.에 실려있습니다.

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